Zusammenarbeit mit dem Lebensumfeld der Klient:innen

Unserer Überzeugung nach kann eine wirksame Förderung nicht separat und losgelöst von den Bezugssystemen der Menschen mit Autismus erfolgen. Dies bedeutet für uns, dass das Einbeziehen des Lebensumfeldes einen wichtigen Bestandteil unserer Arbeit ausmacht. Eltern, Familienangehörige, Lehrer, Betreuer etc. müssen die Möglichkeit erhalten, das Störungsbild allgemein verstehen zu lernen und zudem die individuellen Dispositionen des Menschen mit Autismus kennen zu lernen. Durch diese vernetzten Informationsaustausche und eine gemeinsame Arbeit sollen Rahmenbedingungen geschaffen werden, die es Menschen mit Autismus ermöglichen, ihr vorhandenes Potential einzubringen und nach ihren individuellen Wünschen am gesellschaftlichen Leben teilzuhaben.